第九周周工作计划
第九周工作计划
班级 :中二班 教师 :颜、郑
| 
			 主题:嗨!我的幼儿园(第三周)  | 
			
			 10月 30日——11月 3 日  | 
		||||||
| 
			 一 周 重 点  | 
			
			 1.乐于探索幼儿园的自然物,喜欢通过各种方式了解金桔树。 2.感受幼儿园自然中的植物的美好。  | 
		||||||
| 
			 生 活 活 动  | 
			
			 1.秋季天气干燥,学会注意保护嗓子的方法不大声讲话,分次多喝水。 2.不挑食、不乱扔食物残渣,学习主动收拾桌面。 3.学会洗手前拉袖子,不让袖子湿。  | 
		||||||
| 
			 
  | 
			
			 一  | 
			
			 二  | 
			
			 三  | 
			
			 四  | 
			
			 五  | 
		||
| 
			 体 育 活 动  | 
			
			 场地4:长板平衡木、袋鼠跳、皮球、投篮、攀登、木桩、滚筒、组合长短棍 场地6:三轮脚踏车、平衡车、绳、交通锥、交通指示牌 场地2:木制爬梯、大脚丫、弹跳鞋、心形墩、竹梯、接球器、板羽球、拉力器 场地1:大型运动器械、弹跳橡皮球、飞碟、自制体育器具 场地5:体操圈、弓形门、体操垫、绳、羊角球、竹梯、轮胎、平衡滑板、组合器械、跨栏、小推车  | 
		||||||
| 
			 
 独木桥  | 
			
			 
 找宝藏  | 
			
			 
 揪尾巴  | 
			
			 
 小兔过河  | 
			
			 
 运西瓜  | 
		|||
| 
			 学习活动  | 
			
			 美术活动: 金桔写生  | 
			
			 语言活动: 我的橘子树  | 
			
			 约“绘”东方娃  | 
			
			 音乐活动: 橘子船  | 
			
			 数学活动: 8、9 的形成  | 
		||
| 
			 游戏活动  | 
			
			 
 上 
 
 午  | 
			
			 区域材料调整: 1.建构区:我们的幼儿园。 提供基本块、二倍块、大小半圆形等积木等。能运用架高、盖顶、平铺等建构技能搭建我们的幼儿园。 2.美工区:美丽的金桔衣裳。提供超轻粘土、颜料、马克笔、吸水纸。能用扎染的方式给金桔添上好看的衣裳。 观察与指导: 1.观察幼儿能否与同伴一起合作,运用相关技能拼撘自己的幼儿园。 2.观察幼儿能否能运用各种扎染方式制作金桔衣裳,增进朋友间的感情。  | 
		|||||
| 
			 户外建构: 我们的幼儿园  | 
			
			 区域游戏  | 
			
			 约“绘”东方娃  | 
			
			 区域游戏  | 
			
			 区域游戏  | 
		|||
| 
			 下 
 午  | 
			
			 安全游戏: 我不抠鼻子  | 
			
			 纸艺乐园: 好吃的金桔茶  | 
			
			 体育游戏: 排排队 
  | 
			
			 亲亲阅读: 虫虫乐园  | 
			
			 音乐游戏: 虫虫接龙  | 
		||
| 
			 家长工作 与 个 别 关 注  | 
			
			 1.请家长帮助孩子认识自己的幼儿园。 2.家长带着幼儿去寻找金桔、橘子、柠檬,在家观察几类水果表皮的不同,通过看、闻、摸、尝的方式来认识它们的不同。 
  | 
		||||||
| 
			 其它  | 
			
			 
 
  | 
		||||||
教材选登
儿歌《大树和小鸟》
大树高高,住着小鸟。
小鸟叫叫,大树笑笑。
大树摇摇,小鸟跳跳。
大树小鸟,快乐陶陶。
温馨提示:喝水的重要性
那么孩子喝水不够主要跟三方面因素有关:不了解喝水的重要性;不知道喝多少合适;没有养成不渴也找水的习惯。因此,改变就要从以下两点开始。
    1.提供支持。环境支持非常重要,比如,在美国,为了减少儿童喝甜饮料的机会、预防肥胖,一些学校将卖甜饮料的自动售卖机请出了学校,或者将售卖机内的甜饮料换成健康的白开水、水果、酸奶等健康食品。这会从客观上减少孩子喝到不健康饮料的机会,并增加喝白开水的可能。
2.强制养成。任何一种习惯的养成都不容易,有人提出,这个过程至少需要21天的时间。所以,开始时,家长需要强制要求孩子定时喝水,喝够水。一两天不行,就多多坚持,直到他们形成自觉喝水的习惯。
   水可以帮助身体调整体温,润滑关节,滋润组织,保护器官和组织,帮助消化,排出废物以及输送细胞所需的养分和氧气。如果你的宝宝没有摄入足够的水,他的身体将没有很强的防御系统,而且如果不增加水的摄入量,他可能会生病。所以家长和老师应经常告诉孩子,不喝水容易生病,身体也会容易疲劳等饮水有益健康的常识。长身体需要水,出汗和排尿也需要水。应经常地、不厌其烦地灌输,让他们慢慢懂得喝水的重要性。同时,成年人应为孩子做好的示范,影响孩子的行为。
        
        
        
        
苏公网安备 32021302001940号